Docent Frans
Johan de Witt-gymnasium · Dordrecht
Met ingang van 1 januari 2027 zoeken wij naar een docent Frans (0,8 fte).
Wat je gaat doen
Je bent een inspirerende en betrokken docent voor de sectie Frans. Je leert de leerlingen oplossingsgericht denken, waarbij samenwerken en relaties tussen theorie en praktijk de boventoon voeren. Je weet leerlingen enthousiast te maken voor het leren van een vreemde taal en draagt bij aan toekomstbestendige inzichten en de verbinding met digitale vaardigheden.
Wat we zoeken
Je bent bekend met onze doelgroep en voelt je thuis in een pre-academische omgeving van hoge verwachtingen met zelfstandige leerlingen. Pedagogisch ben je sterk en combineer je duidelijkheid met betrokkenheid.
- Positief waarderende houding; je weet leerlingen te motiveren en te stimuleren
- Ervaring met activerende didactiek en formatief handelen
- Teamspeler
- Docent Frans met tweedegraads bevoegdheid of studerend hiervoor
Wat we bieden
- Afwisselende functie in een hecht team op een kleinschalig gymnasium
- Korte lijnen en verantwoordelijkheid om de onderwijskwaliteit mede vorm te geven
- Betrekkingsomvang: 0,8 fte
- Dienstverband: Tijdelijk, met uitzicht op een vaste aanstelling
- Arbeidsvoorwaarden: Inschaling afhankelijk van opleiding en ervaring
Solliciteren
Stuur je sollicitatiebrief met curriculum vitae per e-mail naar vacature@jdw.nl ter attentie van Marloes van der Schalie.
Voor meer informatie over deze vacature kun je contact opnemen via de website www.jdw.nl.
Over de school
Het Johan de Witt-gymnasium is gesticht in 1253 en is daarmee het oudste gymnasium van Nederland, in de oudste stad van Holland, Dordrecht. Wij zijn een kleinschalig, zelfstandig en categoraal gymnasium waarin leerlingen en docenten zich snel thuis voelen.
Op onze school wordt een rijke traditie verbonden met eigentijds onderwijs en zijn korte lijnen en persoonlijke aandacht vanzelfsprekend. Wij bieden ons gymnasiaal onderwijs aan binnen een positief waarderende context. Om onze leerlingen optimaal op hun toekomst voor te bereiden, neemt formatief handelen steeds belangrijkere plaats in, samen met het stimuleren van zoveel mogelijk eigen verantwoordelijkheid en eigenaarschap voor hun leerproces.