Gedragswetenschapper Passend Onderwijs
Samenwerkingsverband Brabantse Wal VO · Bergen op Zoom
Onderdeel van Samenwerkingsverband Brabantse Wal
Als gedragswetenschapper ben je dé inhoudelijke specialist op het gebied van ontwikkeling, gedrag en complexe ondersteuningsvragen. Je bewaakt de kwaliteit van besluitvorming binnen het samenwerkingsverband, ondersteunt scholen bij complexe vraagstukken en draagt bij aan de verdere ontwikkeling van expertise binnen het netwerk.
Wat je gaat doen
- Voorzitten van de Commissie Toelaatbaarheid.
- Beoordelen van complexe ondersteuningsvragen.
- Adviseren over toelaatbaarheidsverklaringen voor praktijkonderwijs en voortgezet speciaal onderwijs.
- Bewaken van zorgvuldige, onafhankelijke en transparante besluitvorming.
- Toelichten van besluiten aan scholen, ouders en betrokken professionals.
- Signaleren van ontwikkelingen binnen aanvragen en besluitvorming.
- Ontwikkelen, analyseren en interpreteren van data die inzicht geven in de kwaliteit van de ondersteuning.
Expert complexe ondersteuning
- Adviseren van didactisch en pedagogisch experts in de trajectvoorziening, schoolmanagers, ondersteuningscoördinatoren en experts passend onderwijs.
- Ondersteunen bij complexe ondersteuningsvraagstukken.
- Meedenken over passende onderwijs- en ondersteuningsroutes.
- Verbinden van onderwijs, jeugdhulp en andere betrokken partners.
- Bijdragen aan handelingsgerichte oplossingen wanneer scholen vastlopen.
Kennisdrager en expertiseontwikkelaar
- Signaleren van trends en ontwikkelingen binnen passend en inclusief onderwijs.
- Verzorgen van scholing, deskundigheidsbevordering en kennisdeling.
- Delen van wetenschappelijke inzichten en good practices.
- Bijdragen aan de ontwikkeling van expertise binnen scholen en het samenwerkingsverband.
- Leveren van inhoudelijke input voor beleidsontwikkeling.
Wat we zoeken
Wij zoeken een professional die stevig staat, zorgvuldig afweegt en met rust en overzicht kan opereren in complexe situaties.
- Afgeronde universitaire opleiding Orthopedagogiek of Psychologie.
- Bij voorkeur geregistreerd als NIP Schoolpsycholoog, Orthopedagoog-Generalist, GZ-psycholoog of vergelijkbare registratie.
- Kennis van passend onderwijs en ondersteuningsstructuren.
- Kennis van ontwikkelingspsychologie, psychopathologie en handelingsgericht werken.
- Ervaring met complexe casuïstiek binnen onderwijs of jeugdhulp.
- Analytisch sterk en in staat om hoofd- en bijzaken te onderscheiden.
- Communicatief vaardig en in staat verschillende perspectieven samen te brengen.
- Organisatiesensitief zonder onafhankelijkheid te verliezen.
- In staat om zorgvuldig te begrenzen en tegelijkertijd verbinding te houden.
Wat we bieden
- Betekenisvol werk met directe impact op leerlingen, scholen en de regio.
- Een zelfstandige functie met veel professionele ruimte.
- Een deskundig en betrokken team waarin samenwerking, reflectie en ontwikkeling centraal staan.
- De mogelijkheid om mee te bouwen aan de verdere ontwikkeling van passend en inclusiever onderwijs.
- Arbeidsvoorwaarden conform cao VO.
- Inschaling afhankelijk van opleiding en ervaring.
- Flexibiliteit in de inrichting van je werkzaamheden.
Solliciteren
Op maandag 6 juli vindt een selectieochtend plaats waarin kandidaten persoonlijk worden ontmoet. De procedure bestaat uit een korte kennismakingsronde met meerdere kandidaten. Op basis daarvan worden twee kandidaten geselecteerd voor een verdiepend gesprek dat aansluitend plaatsvindt.
Het streven is de procedure diezelfde dag af te ronden, zodat zowel kandidaten als het samenwerkingsverband snel duidelijkheid hebben.
Solliciteren
Neem contact op met Bernadette van Oers.
Over de school
Binnen het Samenwerkingsverband Brabantse Wal VO werken scholen samen aan één gezamenlijke ambitie: voor iedere leerling een passende onderwijsplek en passende ondersteuning zoveel mogelijk op de eigen school organiseren. Hier krijgt de leerling onderwijsondersteuning en jeugdhulp op doelen die gezamenlijk door school, ouders, jeugdhulpverlening en de jongere bepaald zijn. Vanuit de trajectvoorziening worden docenten en andere schoolmedewerkers ondersteund. Zij krijgen advies hoe om te gaan met leerlingen met bepaald gedrag en vinden een sparringpartner om te reflecteren op het eigen functioneren in de klas. Voor ouders kunnen de pedagogisch en didactisch experts in de trajectvoorziening naast de eigen mentor een aanvullend aanspreekpunt vormen.
De komende jaren wordt gewerkt aan de verdere ontwikkeling van een samenhangend netwerk van ondersteuning dat preventiever en collectiever wordt ingezet. Daarmee kunnen we eerder signaleren en verzuim en thuiszitten voorkomen. De focus ligt op de context: door deze te versterken, vergroot het samenwerkingsverband de ondersteuningskracht van scholen, ontwikkelt het regionale expertise en wordt samen aan een inclusieve leeromgeving gebouwd.